兒童焦慮癥，與先天素質(zhì)和后天環(huán)境因素，有密切關(guān)系，這類孩子自信心不足，自尊心又很強(qiáng)的個(gè)性特點(diǎn)，容易緊張、多慮，她們的家長(zhǎng)也常有敏感、多慮的表現(xiàn)，而且對(duì)孩子的教育方法不當(dāng)。
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于苛求，只知望子成龍，而不考慮這些要求，是否超過(guò)了孩子智力的發(fā)育水平，孩子攝于家長(zhǎng)的權(quán)威，整天處于緊張狀態(tài)，久而久之，便導(dǎo)致了過(guò)度的焦慮反應(yīng)。
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子，過(guò)于溺愛(ài)，在家中對(duì)其百依百順，這樣，同樣使孩子不能正確的估計(jì)自己，當(dāng)孩子走出家庭，在社會(huì)和學(xué)校中，碰到一些不順心的事時(shí)，就容易發(fā)生過(guò)度焦慮。
有些教師的教育方法不當(dāng)，過(guò)分的追求高分?jǐn)?shù)、高升學(xué)率、搞題海戰(zhàn)術(shù)，等教育內(nèi)容過(guò)多，采用填鴨式的教學(xué)方法，使孩子負(fù)擔(dān)太重，接受不了，也易形成焦慮反應(yīng)。
