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• 焦慮癥的表現(xiàn)

  焦慮癥的病人主要有兩種類型，一種是驚恐發(fā)作，一種是廣泛性焦慮。驚恐發(fā)作的病人，他主要表現(xiàn)為一個是瀕死感，一個是精神崩潰，一個是精神狀態(tài)的不可控制這幾個情況。那么這種情況的病人，往往是表現(xiàn)為一個發(fā)病急，癥狀重，反應(yīng)比較激烈。另外一種情況，就是廣泛性焦慮的病人，廣泛性焦慮的癥狀就反應(yīng)的是更加的廣泛，可能會表現(xiàn)為情緒不安，表現(xiàn)為頭痛、頭暈、心慌、氣短、胃腸功能紊亂，甚至有的人表現(xiàn)為內(nèi)分泌的紊亂，比如說女性的月經(jīng)不規(guī)律，或者是停經(jīng)，這都可以是廣泛性焦慮的表現(xiàn)。當(dāng)然廣泛性焦慮當(dāng)中又分成精神上的焦慮，軀體上的焦慮癥狀，精神上的焦慮癥狀。軀體上的焦慮癥狀，以及不安這些表現(xiàn)，都是可以表現(xiàn)為焦慮的癥狀，所以說焦慮癥狀的表現(xiàn)可能會多種多樣的，程度也可能是各有不同的。

  

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  郭兮恒 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽醫(yī)院

  2018-10-22 75341次

• 脊髓壓迫癥與脊髓空洞癥的區(qū)別

  脊髓壓迫和脊髓空洞，其實(shí)是不同疾病，有相似表現(xiàn)的兩種疾病，說它是不同疾病，是因為它們的發(fā)作的機(jī)理，是不一樣的。但是說它的表現(xiàn)，它們有相近的地方，因為脊髓空洞引起的臨床癥狀，和脊髓壓迫髓內(nèi)，脊髓髓內(nèi)壓迫的癥狀是一樣的，或者說是相近的。但是它們彼此，也有一些地方可以區(qū)別，比如說脊髓空洞，是發(fā)育畸形的一種病變，從小就可以有。而脊髓壓迫是后天獲得的，一定要有相應(yīng)的致病因素，如外傷，如腫瘤，或者說是脊髓的退變。從發(fā)展的表現(xiàn)上來說，脊髓空洞很少有疼痛，它有一個最突出的特點(diǎn)，是分離型的感覺障礙，就是說他的感覺障礙，是痛溫覺減退，但他的觸覺保留，脊髓壓迫很少有這樣的特點(diǎn)。當(dāng)然髓內(nèi)的壓迫，也可以有這樣的特點(diǎn)，但這種特點(diǎn)的話，和脊髓空洞比起來，就比較少了，再一個就是脊髓空洞，它在治療上的話，采取引流就可以了，其實(shí)在治療方面的選擇，相對來說破壞是比較小的。但是脊髓壓迫，往往需要做的手術(shù)是比較大的，因為有的時候要切除一個腫瘤，要改善一個狹窄的椎管，是需要做比較大手術(shù)的，這些就是它們的主要區(qū)別了。

  

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  呂志勤 主任醫(yī)師北京大學(xué)第一醫(yī)院

  2019-10-30 2744次

• 兒童恐懼癥與正常兒童恐懼的區(qū)別
  正常兒童在不同的年齡階段會出現(xiàn)對某些情景事物的恐懼，并且表現(xiàn)出對恐懼情境的回避，他的反應(yīng)就是和恐懼情境的危險性相適應(yīng)的，比如正常兒童的怕狗，當(dāng)有狗在近旁的時候他會感到不安，而恐懼證兒童即使沒有狗出現(xiàn)卻整天的害怕，可能見到狗，感到惶惶不安。正常兒童的恐懼是和他的發(fā)育年齡階段相適應(yīng)的，比如幼兒不敢獨(dú)自一個人在家是正常的，可以理解的，如果說十幾歲的青少年不敢獨(dú)處，就顯然是不正常的。正常兒童的恐懼程度輕，一般不會影響社會功能，而恐懼癥兒童可能因為害怕狗而不肯去上學(xué)，不愿意去朋友家玩兒，不愿意離開家等等，以此來避免聽見狗叫或者是看見過狗及他們的社會功能受損。正常兒童的這個恐懼持續(xù)時間短，隨著年齡的增長會逐漸的消退，而恐懼癥兒童他持續(xù)的時間是比較長的。
  語音時長 1:40”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-08 2464次

• 恐懼癥焦慮癥區(qū)別
  焦慮癥與恐懼癥的致病原因是不同的，焦慮癥的病因尚不明了，專家認(rèn)為焦慮癥可能與遺傳因素，個性特點(diǎn)，認(rèn)知過程，不良的生活事件，生化，軀體等疾病有關(guān)。而恐懼癥的發(fā)生和遺傳因素，素質(zhì)，飲食，心理社會因素等有關(guān)，一般膽小，害羞，依賴性強(qiáng)和高度內(nèi)向的人容易患恐懼癥。焦慮癥與恐懼癥的臨床癥狀也是不同的，焦慮癥的患者會處于一種緊張不安，提心吊膽，恐懼，害怕，憂慮的內(nèi)心體驗當(dāng)中。而恐懼癥的主要臨床表現(xiàn)為恐懼緊張，恐懼癥的類型很多，常見的恐懼癥有社交恐懼癥，密集恐懼癥等。
  語音時長 1:39”
  柯菲菲 主治醫(yī)師麗水市中心醫(yī)院

  2018-10-26 7042次

• 兒童恐懼癥有哪些表現(xiàn)
  兒童恐懼癥病人一般和家人的教育或者家庭環(huán)境有關(guān)系，家長對孩子過多的干涉，覺得孩子什么都不行，喜歡批評孩子，導(dǎo)致孩子在公共場合膽小害怕，不敢和陌生人交流，喜歡藏在家人身后，不敢和小朋友一起玩，感覺很自卑，一說話就臉紅，心跳加速，有的選擇緘默不語。
  徐曉靜 主治醫(yī)師淄博市第五人民醫(yī)院

  2019-02-13 2902次

• 兒童恐懼癥的診斷方法有哪些
  根據(jù)臨床癥狀來判斷。對某些事物或情況有強(qiáng)烈恐懼，且與實(shí)際危險不相稱。發(fā)作時有焦慮和植物神經(jīng)癥狀。癥狀反復(fù)，且持續(xù)。過分的恐懼，無法控制。對于恐懼情景和事物的回避是突出的癥狀。同時應(yīng)該排除焦慮癥和精神分裂癥
  王陽陽 主治醫(yī)師棗莊礦業(yè)集團(tuán)中心醫(yī)院

  2019-01-16 1703次

• 焦慮癥和社交恐懼癥的區(qū)別
  社交恐懼癥容易與焦慮癥中的伴有廣場恐怖的驚恐障礙容易混淆，今天為大家講解一下兩者之間的區(qū)別。特殊恐懼的焦慮局限于特定的客體和情景，不存在離散性的焦慮，但是境遇性的恐懼與社交恐懼癥，就有時候難以鑒別，因為兩者都會對驚恐發(fā)作和情景性的回避；境遇性的這種特殊恐懼在發(fā)病初期并沒有自發(fā)的驚恐發(fā)作，以后也沒有出
  劉強(qiáng) 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2021-12-17 236次

• 焦慮癥和恐懼癥的區(qū)別有哪些
  焦慮癥和恐懼癥是兩種常見的心理障礙，它們之間存在明顯的區(qū)別。以下從五個方面對這兩者進(jìn)行簡要闡述。首先，焦慮癥主要表現(xiàn)為對未來的過度擔(dān)憂，患者常常無法控制自己的焦慮情緒，即使面對的是日常生活中的小事。而恐懼癥則是對特定對象或情境的強(qiáng)烈恐懼，如
  萬麗霞 主任醫(yī)師哈爾濱市第一?？漆t(yī)院

  2025-07-31 0次