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• 兒童白癜風(fēng)與濕疹怎么鑒別

  白癜風(fēng)和濕疹是非常容易鑒別的，因?yàn)榘遵帮L(fēng)屬于色素脫失性的疾病，它的皮損表現(xiàn)就是白斑，沒(méi)有任何其他的改變，比如說(shuō)紅、癢或者是脫皮，它就是干干凈凈的白斑。當(dāng)然也有個(gè)別的急性的炎癥性的白癜風(fēng)，在白癜風(fēng)周?chē)屑t暈，有紅斑，但是白斑是最基礎(chǔ)的、最根本的表現(xiàn)。濕疹的表現(xiàn)會(huì)有紅斑、丘疹、瘙癢，急性期可能會(huì)有水腫、水泡、滲出，它皮損表現(xiàn)是完全不一樣的，發(fā)病機(jī)制。濕疹屬于過(guò)敏性的疾病，以4型過(guò)敏反應(yīng)為主。白癜風(fēng)主要是免疫性的疾病，它們也是不一樣的，當(dāng)然預(yù)后也不一樣，濕疹在消退以后，有可能會(huì)留下一定的色素減退，或者是色素沉著是可能的，但是大部分自己慢慢的會(huì)消退，并且一般也沒(méi)那么白，界限也沒(méi)那么清楚。伍德燈檢查，或者是POCT的檢查，或者一些其他的檢查，可以進(jìn)一步的幫我們鑒別。

  

  01:29
  劉文斌 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京同仁醫(yī)院

  2020-12-28 2806次

• 兒童發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

  關(guān)于兒童發(fā)育遲緩，因?yàn)樵谏钪?，好多朋友還有就是家屬，會(huì)問(wèn)到我們兒科的大夫，就是我們孩子，是不是感覺(jué)發(fā)育比較慢。還有就是感覺(jué)孩子各方面，都比其他孩子要差。其實(shí)從家屬這方面一定要充分的先了解，什么叫兒童發(fā)育遲緩，還有就是我們需要觀察孩子的哪些情況。而且我們需要知道，并不是說(shuō)單一的看見(jiàn)孩子一方面比其他孩子差，我們判斷孩子為發(fā)育遲緩，所以說(shuō)我們一定要充分的理解。下面我就詳細(xì)說(shuō)一下就是兒童發(fā)育遲緩，一般來(lái)說(shuō)我們兒童發(fā)育遲緩，是從多個(gè)方面進(jìn)行判斷的，而且在孩子的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，都有可能出現(xiàn)這個(gè)過(guò)程。首先我們要看孩子的，就是基本體征，比如身高、體重，還有就是頭圍等這些情況，然后跟正常的發(fā)育表進(jìn)行相對(duì)比。然后就是看孩子的認(rèn)知能力，發(fā)音能力，還有就是抓起物件的細(xì)節(jié)的各方面的表現(xiàn)，這也是我們?cè)谏钪?，判斷孩子發(fā)育遲緩的方面。然后還有就是我們需要觀察孩子的整體的免疫力；還有就是對(duì)于精神發(fā)育方面，比如說(shuō)睡眠時(shí)間，這些都是我們判斷孩子的一些方面。所以說(shuō)我們一定要通過(guò)多方面的判斷，我們比如說(shuō)，有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)到我們，就是我們孩子感覺(jué)就是嗜睡，是不是就是發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，其實(shí)這并不是，尤其是對(duì)于5個(gè)月以內(nèi)的孩子來(lái)說(shuō)，它的本身睡眠時(shí)間就要長(zhǎng)。而且只有在睡眠時(shí)間長(zhǎng)的情況下，孩子各個(gè)包括體重、身高發(fā)育，是比較有幫助的，所以說(shuō)睡眠時(shí)間也是分年齡段的。然后就是對(duì)一些孩子，比如說(shuō)發(fā)音、認(rèn)知這方面，我們是需要因孩子的情況而定，比如說(shuō)有些孩子抬頭，就是比正常孩子要晚一些，所以說(shuō)我們也需要，就是根據(jù)孩子的具體情況而定。

  

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  李廣 主治醫(yī)師陸軍總醫(yī)院附屬八一兒童醫(yī)院

  2018-10-09 37685次

• 兒童孤獨(dú)癥與精神發(fā)育遲滯的鑒別
  精神發(fā)育遲滯是一組中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟以前疾病，以智能低下和社會(huì)適應(yīng)困難為臨床特征的精神障礙。而兒童孤獨(dú)癥起病于嬰幼兒期，主要是三歲以前緩慢起病，主要表現(xiàn)為不同程度的社會(huì)交往障礙，主要是不能和他人建立正常的人際交往方式，語(yǔ)言發(fā)育障礙，興趣范圍狹窄以及行為方式刻板。精神發(fā)育遲滯的患兒可以主動(dòng)與他人交流，而自閉癥的患兒多數(shù)不愿與他人交流，同時(shí)伴有智力障礙。精神發(fā)育遲滯，一般是和善可親沒(méi)有孤獨(dú)等嚴(yán)重的社會(huì)交往障礙。重度精神發(fā)育障礙的患兒常伴有外貌呆滯等特征，依次可與孤獨(dú)癥區(qū)別。部分兒童精神發(fā)育遲滯兒童，可以表現(xiàn)為孤獨(dú)癥的癥狀，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童一表現(xiàn)為精神發(fā)育遲滯，可以根據(jù)孤獨(dú)癥兒童社交障礙、行為特征以及部分特別的認(rèn)知等加以鑒別。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:49”
  郭紅枝 副主任醫(yī)師長(zhǎng)治市婦幼保健院

  2018-10-30 5224次

• 對(duì)立違抗障礙與精神發(fā)育遲滯鑒別
  精神發(fā)育遲滯的一個(gè)主要癥狀就是智力低下和社會(huì)適應(yīng)能力缺陷，也就是言語(yǔ)交流、自我照料、家庭生活、社交和人際交往技巧、學(xué)習(xí)和技能等各個(gè)方面存在著不同程度的缺陷。學(xué)齡前期有一些精神發(fā)育遲滯的兒童常常被父母認(rèn)為是不順從或者是被動(dòng)抵抗被誤認(rèn)為是對(duì)立違抗障礙，也有很多對(duì)立違抗障礙的孩子對(duì)大人的召喚或者是要求假裝聽(tīng)不見(jiàn)或者是沒(méi)反應(yīng)，被認(rèn)為是精神發(fā)育遲滯，父母往往會(huì)忽略對(duì)立違抗障礙兒童的不順從性、對(duì)抗性，因此有的時(shí)候不能及早的發(fā)現(xiàn)對(duì)立違抗障礙的存在，通過(guò)他的智力表現(xiàn)臨床表現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)量表以及兒童行為量表等一些檢測(cè)和評(píng)估將兩者鑒別，其實(shí)并不是很難。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:28”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-10 1818次

• 精神發(fā)育遲滯是傻子嗎
  精神發(fā)育遲滯是傻子，它是小兒常見(jiàn)的一種發(fā)育障礙。智力低下主要表現(xiàn)在社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；其言語(yǔ)、注意、記憶、理解、洞察、抽象思維、想象等，心理活動(dòng)能力都明顯落后于同齡兒童，智力低下是診斷的根據(jù)。
  蘇德泉 主治醫(yī)師復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院

  2018-12-05 4103次

• 兒童發(fā)育遲滯要看什么科
  病情分析：兒童發(fā)育遲滯可以看小兒生長(zhǎng)發(fā)育科，到醫(yī)院抽血查一下生長(zhǎng)激素和拍片查一下骨齡，判斷是否存在性早熟等情況，對(duì)因進(jìn)行系統(tǒng)的治療。意見(jiàn)建議：孩子生長(zhǎng)發(fā)育期間要注意多休息，適當(dāng)?shù)淖鰬敉膺\(yùn)動(dòng)，最好查一下骨齡和生長(zhǎng)激素，如果存在病理性因素，就應(yīng)該及時(shí)就醫(yī)，早期進(jìn)行干預(yù)，以免影響孩子生長(zhǎng)發(fā)育，不要給孩子吃太多富含激素的食物。
  魏春根 副主任醫(yī)師吉安市中心人民醫(yī)院

  2020-06-28 801次

• 精神發(fā)育遲滯與哪些疾病混淆？
  ?一，暫時(shí)性發(fā)育遲緩。各種心理或軀體因素，如營(yíng)養(yǎng)不良，慢性軀體疾病，學(xué)習(xí)條件不良或缺乏錯(cuò)視，聽(tīng)覺(jué)障礙等都可能影響兒童心理，包括智力的正常發(fā)育。但這些原因去除或糾正以后，患兒心理發(fā)育速度可在短期內(nèi)加速，趕上同齡兒童的智力水平；二，特定性發(fā)育障礙。特定性言語(yǔ)和語(yǔ)言、學(xué)校技能和運(yùn)動(dòng)技能發(fā)育障礙，都可能影響
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 83次

• 精神發(fā)育遲滯如何分級(jí)？
  一、輕度，智商50到69，占了精神發(fā)育遲滯的大多數(shù)，主要是在學(xué)齡的前期智力發(fā)育，說(shuō)話、走路比同齡兒童緩慢，勉強(qiáng)能夠小學(xué)畢業(yè)，但是多數(shù)不能進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)中機(jī)械記憶還可以，理解記憶困難，特別是數(shù)學(xué)，情緒發(fā)育不成熟，身體發(fā)育沒(méi)有特殊的異常，能夠在指導(dǎo)下從事簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的技術(shù)。二、中度，智商在35到
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 249次