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• 小兒腦癱定義

  小兒腦癱的定義呢，腦性癱瘓這個詞又叫小兒腦癱，還叫大腦性癱瘓，這個詞沿用大約有100多年的歷史，隨著它這個時間的推移，它這個定義是逐漸逐漸在完善的。我們2014年以前小兒腦癱的定義就是，孩子出生時，出生前，或者是出生后一個月，因為腦損傷引起的姿勢運動異常的癥狀，叫小兒腦癱，它伴隨智力障礙、流涎、斜視、癲癇，這是2014年以前的這個小兒腦癱的定義。2014年以后的定義，它是出生前后、出生前、出生時，到出生后兩到三歲，非進行性腦損害導(dǎo)致的姿勢運動異常的癥候群，2014年以后這個定義，它里邊最關(guān)鍵的問題是把這個發(fā)育包括進去了，就是隨著孩子這個年齡增加，他這個發(fā)育，隨著他的發(fā)育，他的癥狀也是會有所改變的。他伴隨的是一些認(rèn)知障礙、感覺障礙，還有一些交流的問題，還有一些癲癇的問題，這是它從2014年以后，前后的一個不同的點，但是整體說這個小兒腦癱，隨著我們認(rèn)識，它這個定義逐漸還在繼續(xù)完善。

  

  02:03
  王東 副主任醫(yī)師中國醫(yī)科大學(xué)航空總醫(yī)院

  2018-12-07 4412次

• 小兒腦癱是什么

  腦癱是腦性癱瘓的簡稱，它是一組持續(xù)存在的，中樞性的運動和姿勢障礙，運動受限這樣一種癥候群。這些癥候群是由于，在發(fā)育過程中的胎兒或者嬰幼兒出現(xiàn)的損害，而且是非進行性的損害所致的。主要表現(xiàn)是運動障礙，當(dāng)然也可以有感覺、知覺、認(rèn)知、交流和行為的異常，到后期也可能會出現(xiàn)骨骼的變形，特別是關(guān)節(jié)的變形和肌肉的問題，當(dāng)然也有一部分患者，會并發(fā)癲癇的發(fā)作。目前認(rèn)為在一千個活產(chǎn)兒中，它的發(fā)病率是千分之二到三點五。

  

  01:16
  梁樹立 主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2019-10-14 10648次

• 小兒腦癱頭控的訓(xùn)練方法
  小兒腦癱頭控的訓(xùn)練方法為：1、將患兒置于俯臥位，兩臂伸直向前，操作者輕輕地的抓捏患兒兩肩中點或者是兩肩胛中央處。2、在患兒的尾椎部位加壓或刺激，患兒的頭部和脊椎都會抬起。3、把患兒置于俯臥位，將他的手往外拉。4、將患兒放于坐位，往外拉他的手，也可使他的頭部抬高。?介紹了小兒腦癱的這些癥狀，經(jīng)過確診，就要及時的進行康復(fù)訓(xùn)練?？祻?fù)訓(xùn)練要幫助患兒進行日常姿勢的糾正，提高其生活的自制力，減少腦癱給患者帶來的危害。
  語音時長 1:35”
  南玄花 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-09-27 2477次

• 如何訓(xùn)練腦癱兒童的頭控
  腦癱兒頭控的訓(xùn)練方法，首先將患兒放置于坐位，將腦癱兒的手往外拉，可使患兒的頭部抬高，可以起到訓(xùn)練的作用，也可以把患兒置于俯臥位，將他的手往外拉，也可以起到訓(xùn)練的作用。腦癱兒在日常的生活當(dāng)中一定要得到良好的護理，要預(yù)防感冒，預(yù)防感染性疾病，可以預(yù)防腦癱的癥狀加重。平時在日常的生活當(dāng)中，家長一定要給腦癱兒進行適當(dāng)?shù)陌茨?，可以促進血液循環(huán)，這樣也可以起到輔助治療的作用，如果比較嚴(yán)重的情況下，需要到正規(guī)的醫(yī)院小兒康復(fù)中心進行康復(fù)訓(xùn)練。
  語音時長 01:19”
  全守東 副主任醫(yī)師朝陽市第二醫(yī)院

  2020-04-10 2453次

• 頭控訓(xùn)練小兒腦癱有效果嗎
  小兒腦癱頭部訓(xùn)練方法中：頭的控制訓(xùn)練：可利用俯臥位訓(xùn)練抬頭的能力，方法：讓孩子趴著，拿一個玩具停在與他的眼睛一般高處，為了讓孩子抬頭看它，把它一點一點抬高。每天至少俯臥30分鐘，以飯后10分鐘左右最適宜。
  田婷 主治醫(yī)師貴陽市婦幼保健院

  2018-12-04 2302次

• 如何訓(xùn)練腦癱兒童的頭控
  病情分析：訓(xùn)練腦癱兒頭控的方法可以將患兒至于俯臥位，兩臂直伸向前。在患兒的尾椎部位加壓或刺激患兒的頭部和脊椎都會抬起，可以起到訓(xùn)練的作用。意見建議：腦癱患兒在日常的生活當(dāng)中一定要避免受到驚嚇和刺激，也要減少身體感染性疾病的發(fā)生，多注意保暖，避免著涼，能夠預(yù)防病情加重。
  全守東 副主任醫(yī)師朝陽市第二醫(yī)院

  2020-06-15 1703次

• 小兒腦癱頭控的訓(xùn)練方法
  小兒腦癱頭控的訓(xùn)練方法為：1、將患兒置于俯臥位，兩臂伸直向前，操作者輕輕地的抓捏患兒兩肩中點或者是兩肩胛中央處。2、在患兒的尾椎部位加壓或刺激，患兒的頭部和脊椎都會抬起。3、把患兒置于俯臥位，將他的手往外拉。4、將患兒放于坐位，往外拉他的手，也可使他的頭部抬高。?介紹了小兒腦癱的這些癥狀，經(jīng)過確診，
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2022-01-21 256次

• 小兒腦癱的行走訓(xùn)練
  對于那些屬于偏癱型的腦癱患兒來說，如果他們的患側(cè)肌張力較高，在行走時家長可以用手牽著他的患手，一方面可以被動的使他患側(cè)上肢得到充分伸展，另一方面也避免了在行走中，患側(cè)上肢肌張力的增高，反之患側(cè)肌張力較低，或者接近正常時，家長牽拉患兒的健手行走時，要比牽拉患手行走有意義的多。因為患兒的患側(cè)在行走中，可
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2022-01-21 190次